Pembuatan dan Penerapan Program yang Menerapkan Kepemimpinan Murid Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek (part 1)

Tahapan Perencanaan Program

Sebelum memaparkan aksi nyata yang dilakukan, maka saya mencoba merekonstruksi pengalaman yang sudah dialkukan ke dalam desain/perencanaan program. Pembuatan perencanaan program ini diharapkan dapat memfasilitasi kepemimpinan peserta didik yang diterapkan di tingkat XII SMK, Konsentrasi Keahlian PSPT pada proses pembelajaran dalam bentuk penerapan model pembelajaran berbasis proyek berbentuk Film Eksperimental. 

Berawal dari sebuah tawaran untuk turut berkontribusi karya dalam event Kine Fest, International Film Experimental pada akhir tahun 2024, maka saya mendesain pembelajaran yang mendukung event ini sekaligus sebagai langkah aktualisasi diri para siswa, guru dan Konsentrasi Keahlian PSPT juga SMKN 1 Cimahi dan promosi karya siswa di tingkat internasional.

Sebetulnya model pembelajaran berbasis proyek ini sudah diterapkan di Konsentrasi Keahlian PSPT bahkan semenjak awal berdiri sekitar tahun 2005. Proyek hasil karya siswa sebagian besarnya sudah diunggah di channel resmi kami di youtube PFPTOfficial. Bahkan lebih lanjut kami melaksanakan pembelajaran dengan model Teaching Factory yang juga bekerja sama dengan industri, dalam hal ini industri yang menggandeng kami di tahun 2016-2019 adalah Pusdatin dan di tahun 2021 dan 2022 adalah P4TKTKPLB yang kini menjadi BBGP Jabar. Berikut adalah channel youtube kami.

Kembali ke perencanaan program. Pembuatan desain program saya lakukan dengan menggunakan alur BAGJA yang dijabarkan alam slide presentasi berikut ini:

Project by Raden Yulia Ramdani

Tahap Implementasi Program

Tahapan implementasi program diawali dengan langkah-langkah untuk mencari informasi ke pihak penyelenggara dalam bentuk TOR lomba yang kemudian melaksanakan rapat bersama guru untuk meminta masukan dan analisis kemungkinan proyek diterapkan dalam pembelajaran.

Diskusi dengan siswa pun dilaksanakan untuk menggali masukan dari siswa, khsususnya menggali respon siswa dalam mengikuti kegiatan ini sebagai bagian dari pembelajaran.

Rencana ini pun disampaikan pada pihak kurikulum, bahwa PSPT akan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek dalam bentuk pembuatan Film Eksperimental dan hal ini disetujui olah pihak kurikulum karena pada prinsipnya kurikulum merdeka juga SMK memang diharapkan menerapkan pembelajaran berbasis proyek,

Setelah disetujui maka, dilakukan rapat lanjutan untuk membahas secara teknis, berkaitan dengan rancangan tim dan guru pembimbing juga jadwal secara umum. Berikut adalah hasil perumumsan bersama saat rapat lanjutan dilakukan.

reancanan umum PJBL film eksperimental by yulia ramdani

Rancanan ini disampaikan kepada siswa, dan siswa menyetujui kemudian lanjut kepada langkah pembentukan tim, di mana siswa yang berminat untuk terlibat dalam tim festival dapat mengajukan diri dan memilih kru sesuai dengan minatnya sejumlah 3 pilihan minat.

Berikut adalah isi dari form pendataan tersebut Form peminatan siswa:

Setelah pengisian dilakukan, saya memetakaan minat siswa baik yang memilih tim eksperimental dan r

reguler dengan pilihan divisnya menjadi 3 kelp, berikut contoh tampilan hasil pengeisian dan proses pemetaan yang dilakukan.

Dan berikut hasil pengelompokannya dengan mempertimbangakan hasil pilihan siswa, proses pengelompokan selain berdasarkan pilihan siswa untuk kelompok festival maupun reguler, jika melebihi kuota maka ditentukan dengan cara pengundian nomor kelompok.

Dalam proses pembelajaran, dengan sistem blok harian, setelah tim terbentuk maka pembelajaran tidak lagi berdasarkan mata pelajaran tapi dilebur dan pengaturan pembelajaran didasarkan pada aktivitas siswa sesuai targetan proyek. Penggarapan proyek ini dipimpin oleh siswa yang menjabat kru sebagai manajer produksi. Pada kesempatan ini guru memfasilitasi siswa untuk mendalami teori proses pembuatan film dan juga film eksperimental. Selain itu juga menjadi fasilitator untuk siswa, terdapat 5 guru yang berperan sebagai fasilitator yang terbagi ke dalam 8 divisi sesuai mata pelajaran yang diampu oleh masing-masing guru. Berikut jadwal yang berhasil dirumuskan bersama baik jadwal mingguan maupun jadwal harian:

Siswa selanjutnya berdiskusi untuk membuat perencanaan jadwal di kelompok mereka masing-masing, menentukan nama kelompok dan mulai memperkenalkan diri ke publik melalui media sosial. Setiap kelompok juga berusaha untuk mengompakan diri dengan cara mereka sendiri.

Tahap develompment

Tahap develompment adalah tahap di mana setiap kelompok menentukan ide, mengembangkan ide untuk menjadi naskah. Proses ini dilaksanakan sekitar 6 hari efektif dan dilakukan oleh siswa yang menjabat sebagai penulis naskah tentu dengan mendiskusikan ide maupun naskah ini kepada teman sekelompok dan menkonsultasikannya kepada guru selaku pembimbing. Siswa yang menjabat kru manajer produksi membantu mengkordinasikan rapat-rapat yang diperlukan

 

Tahap pra produksi

Pada tahapan ini setiap siswa melaksanakan proses bedah naskah berdasarkan naskah yang sudah melewati tahap pembimbingan dan acc dari guru pembimbing. Tahap bedah naskah berlangsung selama 1 minggu dengan format penulisan yang sudah ditentukan dan juga dilakukan konsultasi kepada guru pembimbing jika siswa menemukan kesulitan. Jam pembelajaran pada saat bedah naskah ini dari mulai jam pelajaran ke 1 hingga ke 10.  Selain proses bedah naskah dan bimbingan, siswa juga melakukan pencarian pemain, pencarian lokasi, fitting kostum dan proses yang diperlukan dalam pembuatan bedah naskah yang kemudian disusun menjadi sebuah desain produksi.

Berikut adalah tampilan desain produksi yang kemudian dipresentasikan dihadapan para guru pembimbing agar segala persiapan konsep dan teknis lebih matang.

Berikut adalah tampilan dokumen perencanaan yang sudah melalui proses Script Conference dan revisi sesuai dengan masukan-masukan saat script conference tersebut. Seluruh dokumen ini merupakan hasil dari 

Dokumen konsep:

 

Dokumen lampiran (bedah naskah)

Saat ini siswa sedang mempersiapkan tahap produksi, dimana siswa mempersiapkan dokumen-dokumen operasional yang bersumber pada dokumen konsep/bedah naskah yang sudah dibuat sebelumnya.  Melewati tahapan produksi/shooting siswa didampingi oleh guru yang secara bergiliran dijadwal untuk hadir di lokasi shooting yang direncanakan akan memakan waktu 12 hari shooting. Beirkut penjadwalannya:

Bagaimana tahap produksi hingga penayangan di youtube channel dan Kine Fest berlangsung, bersambung di part berikutnya. See you!